[gtranslate]
Competências Informacionais e Protagonismo Juvenil no Combate à Desinformação
Projeto de extensão voltado ao combate à desinformação e ao protagonismo juvenil em territórios vulneráveis do Distrito Federal
Apresentação
O projeto reúne competências informacionais, protagonismo juvenil e combate à desinformação em territórios de vulnerabilidade social do Distrito Federal.
A circulação de conteúdos falsos afeta de forma desigual comunidades com menor acesso a formação sobre uso crítico da informação. A proposta enfrenta esse desequilíbrio formando jovens como multiplicadores: em vez de campanhas pontuais, o projeto investe na capacidade de cada participante de verificar informações, produzir conteúdo responsável e orientar pessoas próximas.
Registrado no SIGAA sob o código PJ703-2026, o projeto integra as ações de extensão do departamento em 2026. O sistema identifica o professor Jonathan Rosa Moreira como coordenador.
- 01Desenvolver competências informacionais em jovens da educação básica e do ensino técnico.
- 02Formar multiplicadores capazes de conduzir atividades de checagem e de uso crítico da informação em suas comunidades.
- 03Produzir material de apoio sobre verificação de fatos, adaptado à linguagem e às redes usadas pelo público jovem.
- 04Articular escolas, organizações comunitárias e serviços públicos em ações conjuntas de enfrentamento à desinformação.
Informações do projeto
Situação
Em atividade
Período
Abril de 2026 a março de 2027
Registro no SIGAA
PJ703-2026
Área temática
Comunicação e direitos humanos
Unidade responsável
Departamento de Ciência da Computação
Coordenação
Jonathan Rosa Moreira
Equipe
Dois docentes do departamento, um profissional de comunicação e nove estudantes de graduação, entre bolsistas e voluntários
Modalidade
Atividades presenciais nas comunidades parceiras, com encontros de formação em formato híbrido
Parcerias
Escolas públicas, coletivos juvenis e organizações comunitárias das regiões atendidas
Desenvolvimento do projeto
O percurso formativo tem três etapas. Na primeira, as turmas trabalham conceitos de informação, fonte e evidência a partir de casos reais que circularam nas próprias comunidades. Na segunda, aprendem procedimentos de verificação e produzem conteúdo próprio. Na terceira, atuam como multiplicadores, conduzindo oficinas para colegas, familiares e vizinhos.
As atividades são desenhadas com os coletivos juvenis parceiros, o que garante que os exemplos discutidos correspondam ao que efetivamente circula nos grupos de mensagens e nas redes usadas pelos participantes.
Metodologia
Formação em três etapas — compreensão, verificação e multiplicação —, apoiada em casos reais dos territórios atendidos, com produção de conteúdo pelos próprios jovens e avaliação ao final de cada turma.
Oficinas de competências informacionais
Encontros semanais sobre fontes, evidências, vieses e circulação de conteúdo nas redes digitais.
Laboratório de checagem
Prática de verificação de conteúdos reais, com registro público dos procedimentos adotados pelas turmas.
Formação de multiplicadores
Preparação dos participantes para conduzir oficinas em suas escolas, famílias e organizações comunitárias.
Mostra de produções juvenis
Apresentação pública dos materiais criados pelos jovens ao final de cada ciclo de formação.
Público e abrangência
Público de interesse
Jovens de 14 a 24 anos matriculados na educação básica ou no ensino técnico, educadores das escolas parceiras e lideranças de coletivos e organizações comunitárias.
Local e abrangência
Territórios de vulnerabilidade social do Distrito Federal, com atividades em escolas e espaços comunitários e encontros de formação no Campus Universitário Darcy Ribeiro.
Resultados e produções
As turmas concluídas produziram guias de verificação em linguagem acessível, séries de conteúdo para redes sociais e um roteiro de oficina que permite às escolas repetirem a formação sem apoio direto da equipe. Os materiais são revisados a cada ciclo com base na avaliação dos participantes.
Formas de participação
Escolas, coletivos juvenis e organizações comunitárias interessados em receber a formação podem entrar em contato com a coordenação. A abertura de novas turmas ocorre no início de cada semestre, conforme a disponibilidade da equipe.
Estudantes de graduação interessados em atuar na condução das oficinas podem se candidatar às vagas de bolsista e de voluntário divulgadas pelo projeto.